Estudiantes Chaco - Novedades Estudiantiles

Estudiantes Educación Superior

Mon, 10 Aug 2020 05:04:00 +0000

Los Centros de Estudiantes de Educación Superior de diferentes localidades avanzan en la construcción de políticas estudiantiles que busquen beneficiar a todos los estudiantes del Nivel Superior.

De esta manera y a través de una infinidad de encuentros estamos poniendo en marcha acciones que busquen evaluar, reflexionar y proponer nuevas intervenciones y miradas hacia el Nivel Superior.

Elaborando una agenda de trabajo que busque beneficiar al estudiante.

Todo empezó cuando surgió una preocupación por varios centros de estudiantes ante la falta de respuestas por parte de autoridades tanto Institucionales como ministeriales. Desde ahí, y con un trabajo articulado se ha logrado mantener constante diálogo con el ministerio de Educación de la Provincia del Chaco.

Actualmente son más de 15 localidades adheridas a este bloque de Centros de Estudiantes que solamente buscan la posibilidad de alcanzar mayores logros con la participación en debates claros; información fluida que nos permita ser actores directos en la democratización de las instituciones o casa de estudios de cada una de las localidades de la Provincia del Chaco.

Como bloque de Centros de Estudiantes queremos llegar a cada Estudiante de la Provincia del Chaco. Para ello, hemos elaborado un formulario, el cual servirá como nexo entre el estudiante y el Bloque. De esta manera podrán tener a su disposición todo tipo de información que precise, tanto académicas como administrativas.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevFxrLc9PT3jUrpk6SgPZa2t391gROBqwBESdfHm48_2LZPA/viewform?usp=sf_link

Cursos virtuales para docentes sobre huerta agroecológica y alimentación como derecho a la salud.

Sun, 09 Aug 2020 03:50:00 +0000

El Bloque de Centro de Estudiantes de la Provincia del Chaco comparte información del Ministerio de la Nación Argentina, sobre el lanzamiento de cursos para docentes a través del Instituto Nacional de Formación Docente.

Se trata de dos cursos con una duración de 60 horas destinados a docentes de nivel primario de todo el país.

El curso “La huerta agroecológica como Proyecto Escolar con perspectiva sociocomunitaria” se propone identificar la importancia de la huerta agroecológica en clave de soberanía alimentaria, su vinculación con contenidos centrales del currículum y su relevancia para la comunidad. Aborda contenidos vinculados con el diseño y armado de la huerta agroecológica: la siembra, el abono y compostaje, los cuidados y mantenimientos, la nutrición, los insectos, plagas y malezas en la huerta y la cosecha.

La propuesta “Alimentación sana, segura y soberana: un derecho" parte de las problemáticas de malnutrición que atraviesan a todo el entramado social, considerando a la salud y a la alimentación como derechos fundamentales para alcanzar niveles de vida dignos. El curso brinda herramientas para aplicar en el aula y el entorno escolar, con el objetivo de prevenir enfermedades vinculadas con la nutrición.

Estas propuestas formativas otorgan certificación y su cursada es enteramente virtual a través de un entorno de formación docente gratuita y personalizada orientada al intercambio entre colegas y la transformación de las prácticas docentes.

Más información en: https://cursos.infd.edu.ar/cursos

Calendario Escolar 2020 "Educación Superior"

Fri, 07 Aug 2020 18:58:00 +0000

EL DÍA DE AYER EL BLOQUE DE CENTRO DE ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA DEL CHACO MANTUVO UNA REUNIÓN CON EL DIRECTOR DE NIVEL SUPERIOR GUILLERMO BRIGNARDELLO.

En la misma se trató una propuesta acerca del Calendario Escolar 2020-2021.

En este sentido se avanzó en una propuesta la cual está siendo tratada por los Institutos y en el transcurso de la semana que viene habría novedades.

Definir el Calendario es una de las prioridades con el Bloque ya que permitiría tener una mayor organización en muchísimas cuestiones en los Institutos. Por tanto se dio a conocer un calendario escolar tentativo, que esta puesto a discusión y revisión para que las diferentes regiones educativas realicen aporte y consensuen su elaboración definitiva una vez que se haya trabajado este primer documento con los diferentes rectores.

Es por ello que se recalco que está sujeto a revisiones y aportes. Brignardello estableció que las definiciones profundas se deben tomar en base a consenso, destacando sin embargo la necesidad de organizar las acciones a futuro atendiendo a la realidad de cada territorio, por ello este calendario era una propuesta sujeta a posibles modificaciones. La misma presenta la siguiente configuración.